魏小鹏讲话部分内容载要
我刚才与赵校长一起参观了大学生工作室的展板文字介绍，感到工作室很活跃，我们工作室已经有80个了，我们的目标是100个，大学生工作室的建设是很重要的，他不仅仅是一个就工作室而谈工作室，而是一种新的人才培养模式，是大连大学人才培养模式的一个新的重大举措。人才培养模式必须紧紧围绕创新，这是我们办学的基本出发点和落脚点。
我们大学生的培养模式、培养计划，最后培养的人才在社会上适应性如何？综合素质如何？能力水平如何？综合交往的状态怎样？工作室这种模式显然是课堂教学或者说是单独的课堂教学所不可替代的。欧美与中国在教学模式上很重要的差别就是在实践环节上，尤其是创新实践环节上。我们是四年一个培养周期，前三年以课堂为中心，最后半年有一个毕业设计，这对大学生的培养是远远不够的。所以我要讲的一个思想，就是我们这个大学生工作室作为我校人才培养的新方式，应该坚持，而且要越办越好，使得大学生参与程度越来越深，我们出的标志性成果越来越多。
大学生工作室要培养学生有一种独立思考问题、研究解决问题的能力，培养一种科学的思维方法。我们的就业率，全市是百分之八十几，我们学校是百分之九十，应该说是社会需求拉动人才培养，所以还要培养学生具有一个非常好的弹性适应市场需求的能力。所以工作室的任务、课题都应该是高水平的，当然高水平不一定就是最前沿，但它一定是覆盖面很大。
前不久，我参加了一个会议，关于精品课程问题。我们的教学手段、教学内容、教学方法，包括培养计划，反映在一门课程中，它是一个精品，对一个学生而言，仅仅是四年十几门课程中的一门课程，而就一门精品课很难说是对学生的一个全方位、全周期的培养。在培养计划中，要围绕课程体系来进行调整，现在还存在很多问题，我们学校也有这方面状况，都要学时，学时很重要，它跟待遇在一起。课程体系中，课程的衔接，包括内容和教材，有些教材可能老化问题很突出，有的在用67年的教材，我们讲授的课程是不是市场需求的内容，我们上课的内容是不是老师只讲自己会的内容，所以工作室对老师水平的提升也是非常有价值的，它促使老师必须进行研究性的学习，进行策划组织。 2006年9月14日
