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大连大学博物馆不但具备了收藏、研究和教育这三大国际公认的博物馆基本功能,而且更具体、更宽泛、更深刻,比如其教育功能不仅具有知识层面的科普与教学功能,而且具有精神层面的启迪与教育功能。
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1.科普教育功能 |
1.学科与专业展示功能
简单介绍各系院的自然情况。展示我校学科和专业现状,包括学科结构,学科发展史,主要前沿知识,发展方向等。使学生在了解上述内容的同时,帮助他们明确个人奋斗目标和发展方向,确定其刻苦学习,勇于实践、努力成材的信念。
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2.科普功能 展馆以实物展品等形式展示各学科、各专业的基本知识,对参观者,尤其是非本专业学生在不同程度上起到科普教育的作用,便于知识的交叉和融合。同时能帮助学生树立正确的科学理念,进而培养和提高其综合素质。 |
3.教学功能
博物馆可以作为第一课堂,直接进行教学活动。博物馆的教学功能与其它形式的教学工作能起到互为补充、相辅相成的作用。同时,其中的某些内容可能预示着深化教学改革的某个方向,对推动和促进我校的教学改革起到积极作用。 |
4.科技活动成果展示功能
博物馆不少内容重在展示我校教学、科研、素质教育等方面的成就与成果,包括师生共同完成的科研项目,完成的设计、制作、参加;比赛取得的成绩,学生的一些发明创造等。这对营造良好科技活动氛围,激发师生科技活动热情,提高学生参与意识等,都有积极的意义。
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5.博物收藏功能
馆内的人体标本、中草药标本、材料、机械零部件和电子元器件、民族乐器、贝壳等展品在国内、省内已属稀有,我校的博物馆在发挥其科普教育和教学功能的同时,也具有博物收藏功能。我们争取使这方面的展示达到或逐渐达到全国高校中的最佳。
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6.精神启迪功能
展品除了具备上述功能外,其本身或经过对其内涵进行“剖析和加工”后,能够产生重要精神启迪的作用.包括对人文精神和科学精神的启迪,可以在潜移默化中培养和提高学生的综合素质,这是我校建馆的主要目的,也是我们所追求的最重要的办馆特色之所在。 |
7.交流功能
博物馆作为校园的文化场所和人文景观,从落成的那天起就吸引了众多国内外友人、兄弟院校的师生前来参观。这就使它也担负起文化交流的责任,为校内外、国内外的文化交流建构了宽阔的平台。 |
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2.教学功能 |
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3.收藏功能 |
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4.学科与专业的展示与交流功能 |
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5.师生科技活动成就、成果展示功能 |
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6.研究功能 |
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7.精神启迪功能 |
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